El proyecto “Educar con Movimiento: Inclusión y Autismo en la Educación Física”, elaborado por estudiantes del Instituto Heguy de la Sagrada Familia de Intendente Alvear, comenzó a ejecutarse tras obtener el primer premio de la edición 2025 del programa provincial “Aprender a Gobernar”. La propuesta, que recibió un financiamiento de 1.500.000 pesos, busca capacitar a docentes de Educación Física de la localidad y la región para trabajar con estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y dificultades sensoriales.
De una propuesta estudiantil a una capacitación regional
La iniciativa fue desarrollada por Alma López Aldecoa y Julieta Azat, con la coordinación de la docente Mariana Pepa. Su objetivo central es formar a 20 profesores mediante jornadas presenciales, talleres prácticos y cursos virtuales, además de entregar materiales didácticos accesibles y crear una red de acompañamiento entre docentes.
“Estamos en plena etapa de capacitación”, explicó Verónica Pinedo, asesora pedagógica del colegio, en diálogo con LA ARENA. Las actividades están a cargo de Fiorella Corso, especialista en la temática. El proyecto no quedó limitado al ámbito escolar: también articuló con la Municipalidad de Intendente Alvear y con clubes de la localidad, considerados espacios relevantes para la participación y la convivencia de niños y adolescentes.
Pinedo señaló que la continuidad de la propuesta constituye uno de sus principales resultados. Aunque las autoras egresaron el año pasado, continúan informadas sobre el desarrollo de las actividades. La experiencia muestra que el financiamiento del concurso puede convertirse en una herramienta para sostener políticas locales más allá del momento de la premiación, siempre que exista una red institucional capaz de implementarlas.
La experiencia de una comunidad que busca incluir
La asesora pedagógica también vinculó el proyecto con su experiencia familiar: es madre de un adolescente de 13 años con autismo. Desde esa perspectiva, consideró necesario generar espacios de encuentro y formación para docentes, clubes y otras instituciones donde se desarrollan actividades cotidianas.
“Se necesitan espacios de encuentro y que ese trabajo tenga continuidad, ya sea en los colegios, en clubes o en distintos sitios”, sostuvo. Según relató, las estudiantes realizaron entrevistas para identificar dudas y desconocimientos sobre la discapacidad y, a partir de esa información, diseñaron la propuesta. El proceso permitió incorporar una mirada basada en necesidades concretas de la comunidad, en lugar de limitarse a una formulación general sobre inclusión.
La primera actividad específica prevista en el colegio será una clase-taller sobre discapacidad, programada para el 13 de agosto. Pinedo destacó que será la primera capacitación de ese tipo organizada en la institución y remarcó que la iniciativa surgió de las propias estudiantes. El propósito es que la formación no alcance únicamente a quienes participaron del proyecto, sino que se integre a la convivencia diaria de toda la comunidad educativa.
Una nueva edición con presencia dentro del Gobierno
Mientras el proyecto de Intendente Alvear entra en su etapa de aplicación, la edición 2026 de “Aprender a Gobernar” ya tiene fecha. La jornada central se realizará el martes 15 de septiembre. El acto de apertura será en el Centro Cultural Medasur, pero las actividades se desarrollarán íntegramente en la Casa de Gobierno y en sedes ministeriales del Centro Cívico.
El programa es organizado conjuntamente por el Ministerio de Educación de La Pampa, a través de la Dirección General de Educación Secundaria, y la Subsecretaría de Juventud del Ministerio de Desarrollo Social y Derechos Humanos. Se implementa desde 2006 como una recreación a escala del Poder Ejecutivo provincial: estudiantes de entre 15 y 18 años elaboran, presentan y defienden proyectos de política pública comunitaria ante sus pares y equipos técnicos del Estado.
La modificación de este año apunta a acercar a los participantes al funcionamiento cotidiano de la administración pública. Las comisiones estarán distribuidas en 13 organismos del Poder Ejecutivo, donde los jóvenes podrán conocer las tareas de cada área y consultar directamente a sus autoridades. La organización entiende que esa experiencia puede complementar la competencia por el premio con una aproximación concreta a los procesos de decisión estatal.
Financiamiento, inscripción y ejes de trabajo
El proyecto ganador de 2026 recibirá 2.500.000 pesos para su ejecución. El dinero será transferido mediante la municipalidad o la comisión de fomento correspondiente. Además, cada organismo participante distinguirá a dos proyectos de su comisión.
Las propuestas deberán encuadrarse en uno de los cinco ejes vinculados con el Plan de Desarrollo Económico y Productivo de La Pampa 2026-2030: Producción, Agregado de Valor y Trabajo; Innovación, Diversificación, Turismo y Cultura; Educación, Salud y Bienestar; Participación, Derechos Humanos y Gobierno; y Ambiente, Territorio y Recursos Hídricos.
Los equipos estarán integrados por dos estudiantes autores y un docente referente, quien asesorará el proyecto, aunque no participará de las jornadas de exposición y debate. Podrá incorporarse un tercer estudiante para asumir un rol institucional y postularse a la Gobernación juvenil o al Equipo de Prensa Juvenil. Cada escuela podrá presentar hasta dos proyectos y el programa contempla un cupo inicial de 60 iniciativas, ampliable de manera excepcional según la capacidad de las sedes.
La recepción de proyectos permanecerá abierta hasta el domingo 30 de agosto inclusive, mediante el formulario oficial y correo electrónico. Las evaluaciones y devoluciones se comunicarán entre el 1 y el 4 de septiembre, mientras que las propuestas que requieran correcciones podrán reenviarse hasta el 11 de septiembre. Las consultas pueden realizarse a [email protected], al WhatsApp (2954) 801601 o al teléfono fijo 452600, internos 6882, 2340 y 2347.
Voto juvenil y participación institucional
Otra novedad será la elección directa de la Gobernación juvenil por parte del plenario. Las candidaturas de cada colegio deberán presentar spots de 20 segundos y la fórmula ganadora conformará el gabinete juvenil, encargado de conducir las comisiones durante la jornada, según explicó Gabriela Morán, directora general de Educación Secundaria.
Para Pinedo, la convocatoria ofrece además un espacio de intercambio entre estudiantes de distintas ciudades y con proyectos diversos. El desafío del programa será que esa participación no concluya con la jornada ni con la entrega del financiamiento, sino que pueda traducirse en iniciativas verificables, como ocurre con la capacitación sobre autismo en Intendente Alvear. Allí, el concurso funciona como punto de partida para transformar una propuesta escolar en una acción sostenida dentro de la comunidad.
